探究・教育活動

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大学入試が変わらない限り、私たちの授業は「撥水加工」のままなのか|「現代の国語」の教科書に小説が載った歪み

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「それって意味が分かりません」ベテランの牙に折れそうな、若手リーダーのあなたへ|改革を担う孤独と管理職の丸投げ

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授業が成立しない厳しい教室での経験が、未来のあなたを支える|定時制で出会った「これこそが国語じゃないか!」

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教育の「角質」をそぎ落とせ!|若手教師の勉強会に飛び込んだ老兵のターンオーバー記録(さくらももこの随筆の教材化)

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「教育は林業である」|効率を捨てた先にあった、定時制のある生徒の変貌

国語の授業デザイン

評価は「励まし」である|「字が下手でも、スライドなら輝ける」——自ら走り出した生徒の話

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教員が「自己完結の授業の山」を降りて、横に繋がるための処方箋|国語科の実践が広がらない4つの理由

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運動が苦手な女子たちが、連敗をひっくり返し相手チームを圧倒した理由|高校時代の体育で学んだチームビルディング

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努力することが他人を、自分を苦しめている?|「努力する人は他人にも求めてしまう」——しなやかな頑張り屋さんを目指して

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授業改善が進みにくい学校現場の背景を考えてみた|授業の良さが評価に届きにくい学校の仕組み