2026-06

半年間悩み抜いた末に辿り着いた、共通テスト対策の「正解」｜過去問と「解き跡」プリント、本音の振り返り

国語の授業デザイン

文法・実用性・受動学習…「古典嫌い」4つの理由、全部に向き合ってみた｜古典を面白くする授業の工夫

国語の授業デザイン

探究・教育活動

「影口」や「舌打ち」の向かい風の中で、10年間守り抜いた「教育の本質」｜学校改革の推進リーダーを振り返って

探究・教育活動自己紹介・活動履歴

「国際バカロレア」って結局何？｜難しすぎる理論を横に置いた、現場のための超入門勉強会を開いた理由

国語の授業デザイン

爆速処理なんていらない。必要だったのは、問いを重ねることだった｜授業づくりでAIと「併走」するということ

デジタル研修（ICT・AI）