探究・教育活動 2026-01
探究・教育活動 
働く女性の問題・教員の働き方 「こんな実態なら、私は二度と結婚しない」教室が凍りついた私の本音｜中2道徳で扱った家事・育児格差
働く女性の問題・教員の働き方 警察、弁護士、デザイナー……教員の驚くべき専門外｜「何でも屋」から授業という本質に戻るために
探究・教育活動 美輪明宏さんがヤンキーを黙らせた「覚悟」｜「聞いてしまう話」の説得力は生き様から生まれる
生徒指導・生徒相談・クラス経営 物差しをあてて字を書いた年賀状をもらった思い出｜定時制の初担任で教わった「書く」ことの重み
デジタル研修（ICT・AI） 迷子なし！Gemini Veo3.1で動画作成→Antigravity＋Remotionで動画作成｜自分の画像から動画をつくる試行錯誤
国語の授業デザイン 「良い問い」は作れるのか、それとも湧いてくるのか｜質問づくり（QFT）の型と、自然に生まれる問いの使い分け
国語の授業デザイン 「つまらない教科書」を魔法の教材に変える、先生たちの努力｜「ミロのビーナス」×絵本『ぼくを探しに』の合わせ読み
探究・教育活動 教員の「鎧」を脱ぎ捨てた先に、言葉は届くのか｜インプットの蓄えと、聞き手に恵まれない教室で磨かれる話す力
デジタル研修（ICT・AI）