国語の授業デザイン

国語の授業デザイン

偏差値70から教育困難校まで|多様な現場を歩いて辿り着いた「場作り」の真実

デジタル教育(ICT・AI)

羅生門読解アシスタントGemを作成してみました|コピペで作れる、生徒の思考を深めるAIファシリテーター

国語の授業デザイン

「評価半分、聞き半分」の罪悪感|生徒の発表で評価用紙を配るのをやめた理由と、本当にやるべきこと

国語の授業デザイン

「初見で読める力」をつけさせたい受験指導、その上位概念にあるもの|古典の背景知識をいつ教えるか

国語の授業デザイン

なぜ、今の生徒は「学ぶ面白さ」を味わえないのか|「貧しさは教育力」と、百科事典をめくった子ども時代

デジタル教育(ICT・AI)

生成AI時代の教育をデザインする|横浜隼人中高 公開勉強会の講演と「4つのパスポートモデル」

国語の授業デザイン

「場は共有しても思考はともにしていない」問題|国語科で自由進度学習を「部分的プチ導入」する考え方

国語の授業デザイン

アンコール企画「大村はまの実践に学ぶ」「話し方指導、どうする」|今日も明日も授業道オンライン勉強会

デジタル教育(ICT・AI)

授業50分前、真っ白な頭|AIと壁打ちして作った「食レポ」授業が中3男子を熱くした話

デジタル教育(ICT・AI)

結局、最後は「手書き」の熱量|アナログ回帰で見つけた本当の生徒理解と、動画授業の失敗