Podcastのハイライト
今まで8回の転勤を経験してきました。
そのたびに、それまで積み上げたものが音を立てて崩れ、強制的に「スクラップ＆ビルド」させられるんです。
自分の殻ができる前に、次の場所でその殻を打ち破らなければならない。
馴染めない価値観、違う生徒実態、戸惑う職員集団。
でも、だからこそ転勤は「最大の研修」なんです。
自分を相対化し、多様な生徒に対応する力量を、泥臭く身につけていくプロセス。変化を恐れず、常に「新人」の気持ちで立ち上がる、私なりの成長論を語ります。
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Podcastの概要
教室という場所に慣れてくると、知らず知らずのうちに自分の「殻」が出来てしまうものです。
今回の配信では、8回の転勤を経験してきた私の実体験から、新しい環境に身を置くことの本当の意味を考えました。
きっかけは、ある初任者の先生が語った「100%出来ていなければ評価しない」という極端な評価観への違和感です。
成果物の裏側にある、生徒が一生懸命に取り組んできたプロセス（形成的評価）見抜く眼差しを持たなければならないのです。
しかし、こうした硬直した考えを打破し、自分を相対化するために最も効果的なのが「転勤」です。
転勤のたびに、これまで積み上げた成功体験は一度音を立てて崩れます。
いわば強制的な「スクラップ・アンド・ビルド」です。
違う文化、違う生徒実態の中に放り込まれることで、自分の殻が固まる前にそれを打ち破る必要に迫られます。
この泥臭い再構築の繰り返しこそが、教員としての力量を広げる「最大の研修」となります。
特に少子化が進み、不登校や多様な背景を持つ生徒が増えている現代、特定の学力層にしか通用しない指導力では不十分です。
ありとあらゆる生徒に対応し、教室を安心安全な場に変えていく力。それを養うためには、一つの場所に留まらず、様々な現場で教育の引き出しを増やすことが不可欠です。
変化は怖いものですが、自分を更新し続ける勇気を持つこと。
その試行錯誤の先にこそ、どんな生徒にも寄り添える「本物の言葉」が宿ると信じています。
転勤のない環境の方は、ぜひ外の世界に積極的に出てくださいね！！
この記事はNotebookLMによる文章作成を行いました。
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