国語の授業デザイン 国語の授業デザイン
国語の授業デザイン 
国語の授業デザイン 「板書をしない」は「望ましい困難」の機会を失っている？｜手書きと黒板を写す行為の学習効果を研究から考える
デジタル教育（ICT・AI） 「どこに書くんですか？」が消えた日｜ICTとユニバーサルデザインのプリントで変わった国語科授業
国語の授業デザイン 読解方略を身につけた先に、どんな人間になってほしいのか｜研修会で問い直した学習指導目標と価値目標
国語の授業デザイン 「読みが浅い」と言われたら｜『羅生門』『城の崎にて』『こころ』で私がやってきた教材研究の3つの方法
国語の授業デザイン 国語教育の「ボトム」を支える教師たちへ、誇らしい物語をこそ｜学会の実践と現場の7割の生徒のあいだで
デジタル教育（ICT・AI） 「隣に人がいるのに、書き込む意味はあるんですか」｜授業に掲示板を持ち込んだ20年の失敗と問い
国語の授業デザイン 価値目標は「情緒的」なのでしょうか｜めあての奥にある、指導案に書かれない目標
国語の授業デザイン 一斉授業に切り替えた瞬間、生徒の目の色が変わった｜一斉授業の4つの良さと「選べない」現場
デジタル教育（ICT・AI）