生徒指導・生徒相談・クラス経営

310_三者懇談で1人1時間かけるのは「情熱」か、それとも「罪」か?

働く女性の問題

257_その転職広告、本当に味方?「弱み」を狙うビジネスの罠と、公立の「重み」

デジタル教育(ICT・AI)

271_なぜ35歳を過ぎると、新しい技術は「不自然」に見えてしまうのか?

デジタル教育(ICT・AI)

289_シンデレラのパソコンからオスカルのパソコンへ~女性がデジタルで自由をつかむために~

国語の授業デザイン

290_「評価半分、聞き半分」の罪悪感。私が1年で評価用紙を配るのをやめた理由

生徒指導・生徒相談・クラス経営

253_「宿題は虐待」——その言葉が、私の胸にズキッと刺さった話

活動報告

428_SNS発信のリアル——続ける理由と乗り越える壁

活動報告

216_失われた17年間、私は一体何を積み上げてきたんでしょうか?

国語の授業デザイン

249_「初見で読める力」をつけさせたいという受験指導、その上位概念にあるものは何か

国語の授業デザイン

238_なぜ、今の生徒は「学ぶ面白さ」を味わえないのか?