Podcastのハイライト
「生徒に舐められやすいタイプなんです」という、新人さんからの切実な声。
実は165センチの骨太で、声も「圧」も強めな私。
でも、教壇に立つ時のあの心細さはよく分かります。
中学生のトゲのある言葉は、実は「息をするような反射」に過ぎません。まともに食らって凹む必要なんてないんです。
そこを「間違いを教えてくれて助かったよ」とニヤリと笑って受け流す、大人の「半身の構え」。
私自身、最初から「芯」があったわけじゃありません。いろんな人とぶつかり、グラグラ揺れながら積み上げてきた「経験」こそが今の私を作っています。
背伸びをせず、等身大のあなたで教壇に立つためのヒントを、ぜひ受け取ってください。
Podcastの概要
皆さん、こんにちは。黒瀬直美です。
今回は、新規採用の先生からいただいた「生徒に舐められないようにするにはどうしたらいいか」という、非常にリアルで切実なご質問にお答えしました。
正直にお話しすると、私は身長が165センチあり、骨太で声も大きく、いわゆる「圧が強い」タイプです。
そのため、自分自身これまで「あつかましく」生きてきてしまったところがあります。
ですから、この質問をいただいた時は、新人さんの抱える不安の深さに改めてハッとさせられました。
教壇に立つ上での心構えを持ち、なんとか自信を持って生徒の前に立ちたいという、その真剣な思いが伝わってきたからです。
まず知っておいてほしいのは、中学生にとっての暴言や文句は、多くの場合「息をするような反射」だということです。
彼らは思春期特有の未熟さゆえに、相手の弱みや論理の矛盾を見つけると、脊髄反射的にそこを突いてきます。
それはあなたという人間を否定しているのではなく、ただの「条件反射」なんです。だからこそ、いちいち感情的になって戦う必要はありません。
具体的なテクニックとしては、生徒の指摘に対して「ニヤリ」と笑って、「間違いを教えてくれて助かったよ、ありがとう」と返してしまう「半身の構え」が有効です。
細かいミスをあげつらう生徒がいれば、「君は私の優秀なアシスタントだね、雇いたいわ」と、ユーモアを交えて肯定してしまいましょう。
正面からぶつかってエネルギーを消耗するのではなく、するりと受け流して、一秒でも早く授業の本質に戻る。
この「かわし」の技術を、少しずつ身につけていけばいいのです。
しかし、テクニック以上に重要なのが、自分の中に「教育者としての芯」を持つことです。
かつて私の周りにも、小柄で可愛らしい女性の先生でありながら、どんなにやんちゃな男の子もその人の言うことだけは聞く、という素晴らしい方がいました。
その先生は、一見反抗的な生徒に対しても、粘り強く愛情を持って接し、その子の背景にある「愛着の不足」までも包み込むような優しさを持っていました。
生徒は、先生が自分のことを本当に大切に思っているかどうかを、驚くほど鋭く見抜いています。
「芯」なんて、最初から持っている人はいません。
私も若い頃は、自分が何をしたいのか分からず、常にグラグラと揺れていました。
いろんな壁にぶつかり、時には生徒と激しく火花を散らしながら、周りのベテランや同僚の力を借りて、少しずつ自分なりのスタイルを整えてきたのです。
特に、教室という「衆人環視」の場ではマウントを取ろうとする生徒も、1対1でじっくり話してみると、案外素直で寂しがり屋な一面を見せてくれるものです。
「自分を見てくれている」という実感が、彼らの尖った心を溶かしていくのを何度も見てきました。
新人の1〜2年は、できなくて当たり前、揺れて当たり前です。
あまりに酷い時は、担任の先生や周りのベテランに「じゃんじゃん」相談して、インプットとアウトプットを繰り返してください。
完璧な自分を演じる必要はありません。
1対1で向き合えば、生徒も案外、可愛いものです。
あなたが自分なりの「教育者の顔」を作っていくプロセスを、私は応援しています。
この記事はNotebookLMによる文章作成を行いました。
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