国語の授業デザイン

授業での「振り返り」の取り組みを振り返る|「過去・現在・未来」の軸で項目はシンプルに

国語の授業デザイン

話し方指導で一番うまくいったのは、総合的な探究の時間でした|「必然の場」で話す力が育つ

国語の授業デザイン

大村はま先生の話し方指導についてゆるっと語ります|よい聞き手を育て、単元学習の中で鍛える

国語の授業デザイン

話し方指導は非常に難しい|「聞き手責任」の文化と、話し方の技術を学び直して

国語の授業デザイン

生徒実態の厳しさは机上の空論では太刀打ちできない|クラス運営で心がけている10のポイント

探究・教育活動

教職員研修の企画・運営秘技|ICT研修を成功させるアンケート・マインドセット・ハンズオン

生徒指導・生徒相談・クラス経営

男子もスカートひらり~文化祭の思い出~|生徒に任せた文化祭と、教員が「待つ」ということ

国語の授業デザイン

単元学習&受験対策&論理国語について語り合う|笠原先生をお招きした「おしゃべり授業道」

国語の授業デザイン

『山月記』の授業作りを語る|「自分」と「俺」、虎と月に着目する形象読み

国語の授業デザイン

国立大附属の生徒の望む国語の授業とは|「先生の授業はレベルが低いね」から始まった教材研究