授業50分前、真っ白な頭｜AIと壁打ちして作った「食レポ」授業が中3男子を熱くした話

「明日、急に授業することになっちゃった！どうしよう……」。そんな絶体絶命のピンチ、先生なら一度は経験ありますよね？今回、私が50分前に思いついたのは「食レポ」。でも準備はゼロ。そこでAIに「ごめんなさい！」と謝りながら壁打ちして作った即席授業が、まさか中3男子をあんなに熱くさせるなんて。

授業50分前、真っ白な頭

「明日、急に小人数のクラスで授業して」なんて無茶振り、現場ではよくありますよね（笑）。私も先日、まさにその状況になりまして。でも、何もしないわけにはいかないし、かといって今からガッツリ教材研究する時間もない。頭の中が「真っ白」な状態で、授業の50分前まで「う～～ん。神が下りないかなｗ」と悩んでいました。

実はずっと「食レポって楽しそうだな、チャンスがあったらやりたいな」というアイデアはあったんです。でも、いざやるとなると、具体になっていないｗ急に「食レポやってみて」って言っても、生徒も困っちゃいますよね。

「私のプロンプトが雑すぎました。すみません！」

そこで頼ったのが、やっぱりAIでした。しかし、私のプロンプトが雑すぎた（笑）。「食レポの授業やりたい、400字で書かせたい」って投げたら、ChatGPTは4〜5時間の丁寧なプログラムを出してきて。いやいや、今はそんな時間ないｗｗ

思わず「私のプロンプトが雑すぎました。すみません！」って謝りながら、「50分で完結できるものをお願いします」と提案し直しました。そうしたら、ちゃんとコンパクトな骨組みを作ってくれたんです。

授業の流れ

1. 導入クイズ：「黄金色、中はふわふわの白い雲。これは何の食べ物でしょう？」と表現するクイズを3つ（答えはパンケーキ）
2. 表現の工夫を引き出す：視覚だけじゃなく聴覚や触覚、味覚も使うこと、オノマトペが大事なことを、生徒たちの口から引き出す
3. 書く：ロイロのカードで400字の食レポを書く
4. 巡回して助言：「テレビのコマーシャルみたいにしてみようや！」
5. 発表

「はい！はい！はい！」と手が挙がった導入

導入のクイズは、AIの骨組みに私が一工夫で追加したものです。これがね、中3の生徒たちに大ウケだったんです。「はい！はい！はい！」って手が挙がって、もう教室は大盛り上がり。

「テレビのコマーシャルみたいにしてみようや！」

実際に書かせる段階では、ロイロのカードを使いました。手書きより「書いては消し、消しては書き」がしやすいから、試行錯誤にはぴったりなんですよね。

ただ、巡回していて気づいたんです。みんな、思いついた順番にただ言葉をバラバラと綴っている子が多かった。「これじゃあ伝わらないな」と思って、こうアドバイスしました。「テレビのコマーシャルみたいにしてみようや！」って。

カメラがどこを映して、どんな手順で描写すれば、見てる人の印象に残る「画像」になっていくのか。時間の流れを意識して、テレビの画面が見えてくるような書き方にしようと、一人ひとりに声をかけて回ると、みんな一生懸命に自分の「食レポ」をブラッシュアップし始めました。

ICTを使いすぎると、時間がかかってしまう点もあるけれど、今回は「しっかり書く」とシンプルに徹したので、結果的に生徒の集中に繋がったんだな、と再確認しました。発表は導入の効果もあって盛り上がりましたｗ

ピンチは、新しい挑戦をする最高のチャンス

「急な授業、どうしよう！」というピンチは、実は新しい挑戦をする最高のチャンスなんですよね。AIを単なるツールとして使うんじゃなくて、自分の「こんなことやりたい」というイメージを壁打ちしながら形にしていく。そうすることで、自分のイメージがちゃんと反映され、ピンチをチャンスにするきっかけをくれました。

食レポは、生徒の興味関心ともすごく相性がいいです。もし皆さんのところでも「ちょっと時間が余った」とか「急にピンチヒッターが入った」なんて時は、ぜひ食レポにチャレンジしてみてください。

完璧な準備なんてなくていい。AIと一緒に、ライブ感を楽しみながら授業を作る。そんな挑戦が、意外と生徒の心に一番響くのかもしれません。今日もお疲れ様です。また明日も、一緒に頑張りましょうね！

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※この記事はNotebookLMをアシスタントとして使用しました。
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